圍繞社區(qū)生態(tài)環(huán)境教育，來自上海自然博物館、華東師范大學(xué)、紫竹可持續(xù)實(shí)驗(yàn)室、城市荒野工作室、綠魔方、上海浦東樂芬環(huán)保公益促進(jìn)中心、上海浦東一荇生物多樣性研究中心、自然萌、綠色光年、小路自然教育等社區(qū)生態(tài)環(huán)境教育的專家與社會(huì)公益組織分享了公益創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。會(huì)議報(bào)告環(huán)節(jié)由陳雪初和盛蓉兩位老師主持，研討環(huán)節(jié)由社會(huì)發(fā)展學(xué)院薛紅老師主持。

上海自然博物館展教中心網(wǎng)絡(luò)科普部部長劉哲指出，隨著技術(shù)的發(fā)展和公民科學(xué)素養(yǎng)的提升，公眾在科學(xué)傳播活動(dòng)中逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)積極的參與者。上海自然博物館嘗試將公眾設(shè)定為“公民科學(xué)家”，參與到科普活動(dòng)中，并通過“我的自然百寶箱”等教育品牌，圍繞與公眾生活密切相關(guān)的科學(xué)主題，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐，以科研+科普合作的模式，形成可持續(xù)發(fā)展的公眾參與科學(xué)路徑。

城市荒野工作室創(chuàng)始人郭陶然認(rèn)為在上海這樣高度城市化的區(qū)域開展自然教育活動(dòng)，有社會(huì)必要性但又有天然的劣勢(shì)，因?yàn)橥y以觀察到具有當(dāng)?shù)靥厣奈锓N和相應(yīng)的群落結(jié)構(gòu)。于是，城市荒野提出通過生態(tài)修復(fù)，重新恢復(fù)城市的生物多樣性，并在生態(tài)修復(fù)工程的設(shè)計(jì)之初就為未來的自然教育活動(dòng)營造合適的場(chǎng)地，可以為自然教育課程提供豐富而獨(dú)特的資源，有利于項(xiàng)目的品牌打造與后續(xù)運(yùn)營。

華東師范大學(xué)綠魔方大學(xué)生公益團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人盛世雯介紹了綠魔方致力于自然教育與生態(tài)空間賦能的初衷，與大家分享了團(tuán)隊(duì)的成長經(jīng)歷，展示了綠魔方&農(nóng)林水鄉(xiāng)親子濕地之旅的有趣活動(dòng)，和對(duì)項(xiàng)目地友好村發(fā)展的帶動(dòng)作用，并講述了綠魔方講師團(tuán)的感悟與收獲。作為綠魔方的課程顧問，上海外國語大學(xué)嘉定外國語學(xué)校武丹丹老師還就課程設(shè)計(jì)問題分享了自己的思考，提出戶外自然教育是校內(nèi)學(xué)科教育的重要補(bǔ)充，為實(shí)踐類活動(dòng)搭建平臺(tái)，也為科技教育提供了創(chuàng)新載體。

華東師范大學(xué)生態(tài)學(xué)系主任鄧泓副教授針對(duì)青少年科普和科技創(chuàng)新能力培育工作的實(shí)際需求，提出共享高校資源來助力青少年科普及科技創(chuàng)新能力培育的教育實(shí)踐理念。她介紹了華東師范大學(xué)利用科研優(yōu)勢(shì)和教學(xué)資源為高中生設(shè)計(jì)的生態(tài)環(huán)境創(chuàng)新課程體系，通過科創(chuàng)實(shí)踐引導(dǎo)他們關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，養(yǎng)成保護(hù)生態(tài)的行動(dòng)自覺，樹立投身建設(shè)美麗中國的遠(yuǎn)大理想，在年輕一代心中培育和厚植生態(tài)文明觀念。

上海浦東樂芬環(huán)保公益促進(jìn)中心環(huán)?？偙O(jiān)趙穎分享了圍繞撿拾活動(dòng)組織公眾營造良好社區(qū)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)，在基于世界清潔日的撿拾活動(dòng)倡導(dǎo)中，提出在統(tǒng)一品宣、物料及小程序支撐下，用一天的時(shí)間來為環(huán)境做一件小事，共建一個(gè)和諧美麗的社區(qū)環(huán)境。

上海浦東一荇生物多樣性研究中心創(chuàng)始人、理事長安宏介紹了專注海洋生物多樣性保護(hù)的公眾教育經(jīng)驗(yàn)，講述了中心深耕社區(qū)的成長經(jīng)歷，分享了一系列關(guān)于繪本、課程以及活動(dòng)的社區(qū)生態(tài)環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)，以及應(yīng)對(duì)未來機(jī)構(gòu)成長挑戰(zhàn)的思考，提出保護(hù)海洋不僅需要滿滿的愛心，更需要堅(jiān)持守護(hù)的智慧和力量。

自然萌創(chuàng)始人李蔚分享了圍繞二十四節(jié)氣和物候現(xiàn)象開展的自然教育實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)為物候現(xiàn)象不僅能反映時(shí)令的變化，還能表現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)對(duì)全球環(huán)境變化的響應(yīng)和適應(yīng)，被稱為“大自然的語言”，因此通過定期定點(diǎn)的自然觀察來共創(chuàng)身邊的物候記錄，是非常好的家門口的自然教育實(shí)踐，也是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。

綠色光年副秘書長謝楠楠認(rèn)為項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）具備開放的、學(xué)生參與式的、以問題為導(dǎo)向的教育特點(diǎn)，指引機(jī)構(gòu)帶領(lǐng)社區(qū)青少年走進(jìn)耳熟能詳?shù)目爝f站、菜市場(chǎng)、超市等這些充滿“煙火氣”的角落，尋找存在于這些社區(qū)公共場(chǎng)所的真實(shí)而有溫度的問題，從社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境管理等跨學(xué)科的角度引導(dǎo)社區(qū)青少年探索解決問題的方案。

小路自然教育創(chuàng)始人、CEO余海瓊以社區(qū)一小時(shí)為出發(fā)點(diǎn)，分享了在家門口如何開展親子家庭自然教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，介紹了助力社區(qū)伙伴帶領(lǐng)家門口自然課的指導(dǎo)書，以及陪伴親子去探索身邊自然的探索包，倡導(dǎo)從一小時(shí)自然時(shí)光開始，開啟生態(tài)環(huán)境友好的生活方式。

達(dá)良俊教授與紫竹可持續(xù)實(shí)驗(yàn)室發(fā)起人、紫江基金會(huì)公益人才培養(yǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉亞娟受邀對(duì)各個(gè)社區(qū)生態(tài)環(huán)境教育經(jīng)驗(yàn)的分享進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，充分肯定了構(gòu)建社區(qū)生態(tài)環(huán)境教育基地平臺(tái)、共創(chuàng)社區(qū)生態(tài)環(huán)境教育價(jià)值的重要意義。

在會(huì)議最后的研討環(huán)節(jié)中，陳雪初教授提出了未來開展“講述大自然的故事”活動(dòng)的構(gòu)想，希望以生態(tài)環(huán)境教育為切入口，通過華師大城市生態(tài)實(shí)驗(yàn)室與紫竹可持續(xù)實(shí)驗(yàn)室的聯(lián)動(dòng)，建立一個(gè)服務(wù)于社區(qū)可持續(xù)發(fā)展和青少年綜合素質(zhì)提升的開放式合作平臺(tái)，推動(dòng)上海社區(qū)生態(tài)環(huán)境教育與生態(tài)環(huán)境保護(hù)協(xié)力發(fā)展。